Mucho se ha dicho sobre la educación de la primera infancia, de si es necesaria o no la educación preescolar. Mineducación sostiene que un entorno educativo es uno de los primeros escenarios de encuentro de la primera infancia con la diversidad en un proceso de relaciones culturales y sociales que proporcionan y enmarcan condiciones humanas, materiales, pedagógicas y físicas para potenciar su desarrollo.
Sin embargo, en este artículo señalaremos cuáles son los mitos y verdades al respecto, así que te invitamos a leer detenidamente.
Verdad: La educación inicial es completamente esencial para el desarrollo integral de las niñas. Diversos estudios* han demostrado que los primeros seis años de vida son fundamentales para construir las bases del conocimiento. De hecho, investigaciones en neurodesarrollo indican que a los cinco años, el cerebro de los niños ya ha alcanzado el 85% de su capacidad. Por eso, la estimulación temprana en el preescolar no solo es recomendable, sino indispensable. En el Colegio San Patricio, entendemos esta necesidad y promovemos experiencias significativas desde los primeros años, alineadas con nuestro enfoque de colegio campestre, donde el aprendizaje se da en contacto con la naturaleza y desde una mirada integral.
Verdad: Este es uno de los mitos más frecuentes y más dañinos. El juego en el preescolar tiene una función educativa crucial: a través del juego las niñas desarrollan pensamiento crítico, habilidades sociales, lenguaje, motricidad y hábitos que formarán la base de su aprendizaje futuro. Además, esta etapa es clave para que puedan conocer su cuerpo, reconocer sus emociones, aprender a expresarlas y desarrollar autocontrol y autoestima. En el Colegio San Patricio, contamos con espacios diseñados para que el juego tenga una intención pedagógica clara, tal como lo promueve nuestro modelo de colegios con énfasis artístico en Bogotá, donde el arte, el cuerpo y la expresión también son herramientas educativas.
Verdad: Nada más lejos de la realidad. El preescolar tiene un currículo definido que abarca áreas fundamentales para el desarrollo integral de la primera infancia. En esta etapa se trabaja de manera intencionada en áreas como:
Cada una de estas dimensiones es abordada de forma estructurada y personalizada. En el Colegio San Patricio fortalecemos estas áreas mediante un modelo educativo que une naturaleza, arte y valores, para potenciar el desarrollo de cada niña.
La interacción es una de las claves del aprendizaje en la primera infancia. El preescolar brinda los escenarios necesarios para que las niñas se relacionen, comprendan su entorno y construyan significado a partir de esas experiencias. En el Colegio San Patricio, nos aseguramos de ofrecer espacios seguros, estimulantes y llenos de experiencias formativas. Nuestro enfoque incluye el trabajo sobre:
Todo esto enmarcado en un modelo educativo de tipo colegio campestre, que promueve un contacto continuo con el entorno natural para favorecer el aprendizaje activo y significativo.
Cuando una niña no asiste al preescolar, pierde valiosas oportunidades de socialización, desarrollo emocional y adquisición de habilidades cognitivas. Esta etapa es el primer entorno formal en el que aprenden a convivir, resolver conflictos, expresarse, comunicarse con claridad y fortalecer su memoria. Si no se les brinda esta oportunidad, es probable que enfrenten más dificultades al ingresar a la educación primaria.
En el Colegio San Patricio, acompañamos este proceso con compromiso, calidad y una propuesta pedagógica que entiende la importancia de la educación inicial. Nuestro equipo docente está capacitado para guiar a cada niña en su desarrollo y brindar un entorno donde pueda crecer feliz, segura y con todas las herramientas para afrontar el futuro.
*Niños que asisten a programas de educación preescolar de calidad tienen mejores resultados académicos y habilidades sociales a largo plazo.
Fuente: UNESCO – Informe Global de Monitoreo de la Educación 2021. “La participación en programas de educación preescolar se asocia con una mayor preparación escolar y éxito educativo.”
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